楊逸帆:「自信是建立在對自己的完整認識。」

2014⋅07⋅23
楊逸帆:「自信是建立在對自己的完整認識。」
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2014⋅07⋅23
楊逸帆:「自信是建立在對自己的完整認識。」

根據調查,台灣三成左右的國中生不知道自己將來的人生方向,近半數的大學生仍然痛苦於不知道自己以後要做什麼工作,因此許多人選擇延畢或讀研究所,而其主要目的是繼續探索人生方向。為什麼我們一天比一天成熟,卻越來越不清楚自己真正要的是什麼?其實,不論問題是出在自己本身或是環境中,跳脫與否的決定權仍然掌握在我們手上。

一部紀錄片,我重新理解「學習」:楊逸帆(Adler Yang) at TEDxTaipei 2014

一條大家都走的「安全路」

2009年,14歲的楊逸帆開始拍攝紀錄片《學習的理由》,紀錄幾位國中生面對「國中基測」的歷程。原本他打算把影片的重點放在台灣「填鴨式教育的苦悶」,沒想到卻在拍攝的過程中發現更嚴重的問題—學生往往為了「安全的路」而犧牲夢想。

舉例來說,有一位同學很喜歡跳舞,但是她的好成績使她不敢脫離這條「安全的路」,而另一位同學不太會讀書,但又根深柢固地認為讀書是唯一的出路,因此只好繼續在這個令他痛苦的環境下徘徊,然而,選擇這條路雖然安全,卻讓學生們遺忘當初學習的樂趣,甚至陷入更深的迷惘。

《學習的理由 If There is a Reason to Study》2014 短板預告(原:不想考基測)

缺乏自信,我們只好模仿所謂的第一名

楊逸帆:「自信是建立在對自己的完整認識。」

台灣有37%的高中大學生認為自己沒有自信。造成這種現象的原因或許就是因為在受教育的過程中,對於自我的探索不夠深入,同時,當人們不知道自己的方向時,往往會仿效社會刻板印象中所謂的「第一名」,並陷入了羨慕與失落的循環中。

Adler Yang

現今的社會上,總是流行用「人生勝利組」來形容一些特定的人。然而,就如同「成功」一詞一樣,它不該被下一個通用的定義。每個人都應該要創造自己對於成功的想法和概念,並確認那是自己真正的想法。當我們能多花一點時間探索自己、創造自我時,才能真正的累積自信。


突破體制的創新

與其抱怨教育體制的束縛,17歲的楊逸帆著手創立了《Awakening 》網路雜誌。Awakening的理念是破解教育與就業的迷思,讓學生能夠藉由看見生命的多元性找到自己的價值,而他們的特點在於透過媒體體驗式的方法,讓學生能參與不同職業的採訪過程,並在深入地瞭解後找到自己的出路。他們的主旨就是協助青年尋找自我、活出自我,進而貢獻自我。

張懸:「教育總是給我們一個標準答案。因為這個人做了什麼事,最後導致什麼結果,然後給予一個評價:好人或壞人。教育能不能是問號,而不是句號?可不可以問問年輕人,『什麼天氣對你來說是好的?』而不是告訴他,『這是好天氣。』他們可以自己判斷,自己學習。」

還記得年輕的時候,對於世界上的問題感到好奇,我們有著無畏的正義感。然而,當對社會的普遍期待或對自己的未來困惑時,別人卻只回答:「別想太多,先做就對了。」隨波逐流的我們,儘管感到安全卻十分茫然。於是,許多人窮盡一輩子卻登上一座不屬於自己的峰頂。事實上,我們不需要那麼快認定這世界的全貌,它其實還有很多的可能性;只要著手開始探索,必定能跳出原有的框架、成為真正的自己!


撰稿:黃曼

發佈於2014⋅07⋅23
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教育學習